公司简介

千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版坐落于苏州工业园区创意产业园,是专业从事学业人才评估与选拔考试服务的第三方测评机构。公司产品试达测评技术与国际先进的认知诊断技术接轨,从知识、技能、能力、思维,多元多维的角度考查分析学生学业达标情况、学业发展的长短板、优劣势,从而给出科学的解决方案,继而通过综合成绩分析预测学生学业发展潜力(潜能)。 在全日制体系中,试达测评为中国中小学提供全方位考试解决方案:①招生录取的选拔性考试;②包括但不仅限于走班选课的配置性考试;③教学过程中诊断功能下的形成性评价;④教学完成后的终结性评价;⑤包括但不仅限于选科定向(分科)的能力倾向性测验;⑥根据要求定制设计,帮助学生自我认知并适应、提升竞争性考试的模拟考试;⑦为教育主管部门提供教育质量监测的专业支持和技术服务。 在非全日制体系如课外培训机构中,试达测评精准诊断学生薄弱环节和学习效果,为机构招生、续班以及开展精准有效的教学教研提供专业支持和技术服务。 在全日制和非全日制的日常教学中,为教师提供三维题库资源支持,教师可以选择使用,对学生实施随堂测验和单元测验,即时评估教学效果。雪松湾愿成为中国专业和权威的第三方测评机构,助力中国素质教育改革,成就中国教育的科学化、国际化。
公司简介图片一 在非全日制体系如课外培训机构中,试达测评精准诊断学生薄弱环节和学习效果,为机构招生、续班以及开展精准有效的教学教研提供专业支持
公司简介图片二

宗旨

助力中国新高考改革 推动考试科学化、国际化!
学业测评
  • 高效的教学与学习

    我们助您科学量化教学成果, 提高教学与学习质量,以最便捷有效的方式,节省您的时间与精力。
  • 科学规划学业与职业道路

    通过分析您当前在知识领域已取得的成就,根据您的个性与特质,我们为您推荐最适合的学习方法与职业道路指引,为您打通成功之路。
  • 多维度多指标诊断测评

    利用国际先进测评技术,结合国人教育实际情况,多维度、多角度的对学生做出全方位的学业成就诊断,指明弱项、加强长处,让学习实现事半功倍。
  • 综合评估与发掘个人潜力

    综合分析评价个人学业水平,深挖个人学术潜力和发展潜能,客观公正为其做出适合其人生发展的综合目标评价。
最新消息
    • 162016-11
      中国教育学会2016年度教育评价研讨会成功召开!

      中国教育学会2016年度教育评价研讨会成功召开!

      2016年9月26日—27日,中国教育学会“2016年度教育评价研讨会”在江苏省扬州市竹西中学召开。本次会议以“评价与学生核心素养”为主题,重点围绕中国学生发展核心素养及评价改革的理论和实践问题展开深入研讨。教育部、江苏省教育学会、扬州市教育局相关领导,以及来自全国各地近600位教育管理工作者和一线教师代表出席了此次会议。 和往届相比,本次研讨会特别增设了教育测量、评价技术的现场交流环节,对不同类型的评价工具及其效果进行现场解析,以进一步诠释现代信息技术与科学评价体系的深度融合,凸显其对提高教育质量、创新人才培养的促进作用。 开幕式上,中国教育学会常务副会长戴家干, 扬州市教育局领导,江苏省教育学会领导,教育部领导发表了相关讲话。 (戴家干,中国教育学会常务副会长) 开幕式结束之后,进入主旨报告宣讲环节。主旨报告嘉宾分别为与会人员带来了《核心素养与考试评价改革》、《关于学生发展能力及评价的探讨》、《教育质量评价技术的发展及创新应用》、《提高教育评价的专业化水平  发挥教育评价的推进性功能》的精彩分享,引起了与会者的强烈共鸣。 主讲嘉宾简介: 辛 涛  教育部基础教育质量监测中心副主任 , 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心常务副主任。 时 龙  中国教育学会基础教育评价专业委员会理事长,中国教育发展战略学会常务理事。 张敏强  中国教育学会教育统计与测量分会理事长,中国心理学会心理测验专业委员会委员。 谈松华   中国教育学会顾问,国家教育咨询委员会委员,国家教育发展研究中心研究员。 除此之外,本次会议还邀请了与教育评价相关的七家企业进行了分享,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版有幸成为其中一家。 雪松湾CEO李文建博士在大会上对公司产品试达测评进行了简要介绍。试达测评包括即时测和群体测两大平台。 试达测评即时测平台拥有在线作答、云端多维题库、云端即时出具测评报告、智能解读、提升建议推送等功能。 群体测平台具备个性化校本卷库、人工智能组卷、云端数据传输、云端发起考试、多维度报告、基于诊断结果的学习内容智能推送等功能。 试达测评主要提供四类评价报告:学生家长版报告、教师版报告、教研版报告、教管版报告。 会议最后是中小学教育质量综合评价实践经验与交流,主要分享内容为《中小学教育质量综合评价改革成都实验区的机制、成效与发现》、《推进区域中小学教育质量综合评价改革的实践与思考》(广州实验区)、《关注核心素养  引领师生成长》(江苏省扬州市竹西中学)、《农村中学教育评价改革的实践与探索》(陕西西安惠安中学)。 此次教育评价研讨会集聚了来自各方的教育学者,共话改革,必会对教育领域产生深远影响。至此本次教育评价研讨会圆满落幕。
    • 162016-11
      【喜报】雪松湾“试达测评”项目荣获江苏省第二届“i创杯”互联网创新创业大赛总决赛一等奖

      【喜报】雪松湾“试达测评”项目荣获江苏省第二届“i创杯”互联网创新创业大赛总决赛一等奖

      由江苏省经济与信息化委员会主办,南京市江宁区人民政府、江苏省广播电视总台、创客公社、启运网、江苏启迪、啡咖啡承办的第二届“i创杯”互联网创新创业大赛,经过多日对决,获奖名单已于昨日新鲜出炉。千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版从杀入二十强到晋级总决赛,最终荣获一等奖。 (省经信委龚怀进副主任观看参赛项目成果展) 本届“i创杯”互联网创新创业大赛报名项目共有1000项,项目覆盖消费领域,云计算与大数据,智能硬件,以及“互联网+”工业、农业、教育文化等,晋级总决赛的项目经过了前期初赛、复赛、决赛的层层考验,最终脱颖而出。 大赛总决赛最终奖项争夺战于10月25日在石塘互联网小镇荣耀开赛,晋级总决赛的项目在此展开了巅峰对决。这场总决赛盛事,有超过10w+观众在线收看。五位主评审和十五位嘉宾评审现场对总决赛项目入围者进行了评分。 (严肃而不严厉的大咖评审们) (十五位嘉宾评审) 总决赛入围项目雪松湾试达测评在公司CEO李文建博士的带领下,突破强者环绕之路,获得了85.44的高分,荣获本次总决赛企业组一等奖,受到了在场领导、专家、评委们的极大肯定。 (试达测评项目总决赛获得85.44的高分) (试达测评获得企业组一等奖的颁奖现场) (获得一等奖的项目负责人合影留念) 下面大家可以欣赏试达测评项目总负责人李文建博士在总决赛的精彩演说! 看完,是不是有一种被气场折服的感觉~ 在此,感谢一路支持雪松湾的朋友们,祝雪松湾在大家的一同努力下发展越来越好!
    • 162016-11
      中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会苏州拉开帷幕

      中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会苏州拉开帷幕

      2016年11月11日,以“核心素养与教育评价改革”为主题的中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会在江苏省苏州市拉开帷幕。 本次会议由中国教育学会基础教育评价专业委员会、江苏省教育评估院主办,苏州市教育质量监测中心、苏州市教师发展中心、苏州市教育评价学会承办,苏州市第三中学校、苏州市沧浪实验小学及千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版协办。 会议开幕式上江苏省教育厅副厅长苏春海先生、苏州市教育局顾月华局长、中国教育学会常务副会长戴家干先生、中国教育学会基础教育评价专业委员会理事长时龙先生发表了相关讲话。 开幕式结束之后进入嘉宾合影留念环节,参会嘉宾会议场馆外进行了合影。 合影之后是主旨报告环节。主旨报告嘉宾褚宏启教授、戴家干教授分别为参会人员带来了《学生核心素养与评价》、《教育改革与教育评价》的精彩分享,引起了与会者的强烈共鸣。 主旨报告嘉宾简介:  褚宏启教授 褚宏启教授系北京教育科学研究院副院长,北京师范大学教育学部教授、博士生导师,国家督学、国务院政府特殊津贴专家。现挂职担任河北省教育厅副厅长。 戴家干教授 戴家干教授系中国教育学会常务副会长,国家教育咨询委员会委员、国家基础教育课程教材工作领导小组成员、教育部基础教育质量检测指导委员会委员、全国高等学校设置评议委员会专家、教育部应急管理咨询组专家。北京师范大学教授、博士生导师,国家教育考试评价研究院理事长。 主旨报告结束后,主会场会议议程到此结束,11日下午学术年会内容主要是参观交流。 千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版作为协办单位之一,CEO李文建博士积极参与了交流活动。 (李文建博士与中国教育学会常务副会长戴家干先生握手交流) (李文建博士与中国教育学会基础教育评价专业委员会理事长时龙先生握手交流) (李文建博士与参会专家进行学术交流) 此次年会聚集了来自全国各地的教育专家学者,雪松湾教育科技有限公司在其中收获颇多,感谢年会给雪松湾提供了这样的交流学习机会。 本次会议共持续两天,在此,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版预祝中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年学术年会圆满成功!
    • 162016-11
      创事记!李文建:立志做中国教育大数据的基础设施建设者!

      创事记!李文建:立志做中国教育大数据的基础设施建设者!

      2014年,教育部在浙江和上海开展高考改革试点工作 2016年,全国29省宣布高考新政策 高考进入自选模式 改革之箭 离弦 他说 改革核心 在于人才评价标准 2015年,他成立千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版 2016年,试达测评正式上线至今各类用户突破500家 他是李文建博士,中国教育诊断评价的领跑者 千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版是专业从事学业人才评估与选拔考试服务的第三方测评机构。公司产品试达测评从多维的角度考查分析学生学业达标情况、学业发展的长短板、优劣势,从而给出科学的解决方案,并能分析预测学业发展潜力。 在刚刚结束的I创杯上,试达项目斩获一等奖,这与苏大天宫众创空间的孵化密不可分,苏大天宫众创空间也是雪松湾公司的投资方之一 。 1.专注于诊断评价 “我们和传统评价的最大不同是做诊断评价,而不是成就性测验。试达平台能够从知识、技能、能力、思维类型四个维度上对学生的考试结果提供一份诊断报告和改进建议。”李博士向廊廊介绍道。 “我们的算法是我们独立开发的,结合教育部大纲搭建模型,给学生提供诊断报告。”李文建博士表示,他们公司有专业的研发团队,其中硕士以上学历达到77%。“我们的目标是实现中国自主知识产权的第一款计算机自适应加认知诊断评价的平台。” 试达测评分为学生家长版、教师版、教研版、教育管理部门版,为不同的用户群体定制不同的服务,方便家长购买教育产品,教师制定教学计划。 2.用数据挣钱 目前,500多家机构已经加入试达平台,包括教育局、学校、培训机构。“我们在全国13个省开展深入合作,最高达到教育局层面。”李博士告诉廊廊,在DT(Data technology)时代他们做的是精准大数据,随着接入用户的增加,这个数据库会越来越庞大、精确。 试达测评帮助培训机构构建数据壁垒,实现三大核心竞争力:教学交付透明化、教学管理数据化以及使用互联网工具。 李博士表示,在高考改革的东风下,教育部鼓励多元评价、综合录取。“从人才培养的角度讲,我们的产品有着极大的优势:用历史数据综合评价一个人是否属于人才范畴,打破传统的一考定终身。” “我们立志做中国教育大数据的基础设施建设者。”李博士对自己的产品相当自信,并有明确的盈利模式与规划,“我们目前在B端收费,通过招投标、三通两平台、学校里的服务商等渠道与教育局、学校等进行合作。测评是一个流量入口,数据量大起来以后,,后面可以衍生其他的商业模式。” 3.广阔的市场前景 中国目前有2.62亿中小学生,超过美国人口总数,但教育评价行业仍然处于起步阶段,不同于国外已成体系,国内的市场蒙昧、混乱。国内市场相当于一片处女地,正等待着先行者的开发。 “我本科学认知语言学,硕士论文是《图式理论在英语听力教学中的应用》。我想到,既然教和学需要从人的认知规律出发,那么评价是否可以给学生一个认知诊断的评价?”李博士谈起自己的创业契机,如是说道。 为了实现这个想法,李文建博士先做了一个培训机构作为试验田,在两省三市做了七八年,有了一些积累。“2010年我申请了香港大学,师从联合国教科文组织科学规划署的署长马克·贝磊。”经过不断的积累,去年11月,李博士成立了千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版。 “从诊断性评价的方面讲,我们的竞争对手不多,全国也挑不出三个。从评价的大方向来说,我们也至少可以排前三,处于第一梯队。”李博士说。 4.未来正在脚下 新兴行业都会面临这样的问题:市场培育、人才培养等,诊断评价也并不例外。“本身行业刚刚起步,不成熟,市场对行业的认知非常混乱。市场在没有辨识度的情况下,很容易出现劣币驱逐良币的情况。”谈到遇到的困难,李博士坦然道。 作为一个细分领域,诊断评价也缺少对口的人才。“行业人才汇聚少,挑人才花费成本高。”对此,李博士已经有了对策,“今年我们在尽量培养自己的研究人员,自己造血。” 雪松湾公司从第一笔业务就开始有营收,8月份的时候,结束了PreA轮融资,拿到了数千万投资。在I创杯上,试达测评拿到了一等奖。这一切都表明,市场对这个项目具有认可度,投资人也对此相当青睐。 对下一步发展规划,李博士已经胸有成竹,“今年11月底我们在北京的子公司成立后,营销重点会有一个地域转移,从北京辐射全国,但研发团队依然会留在苏州。我们接下来会摸索建立自己的渠道,譬如招募城市合伙人等。”
    • 022016-09
      这是我读过的最棒的教师读物!

      这是我读过的最棒的教师读物!

      书籍:《老师怎样和学生说话》 作者简介:海姆·吉诺特博士,美国著名心理学家、儿童心理学家,主要著作:《孩子,把你的手给我》、《父母怎样和孩子说话》等。 年轻时做过教师,在美国有大量崇拜者和追随者。他的一系列畅销书改变了美国家庭教育和学校教育所面临的窘迫处境,为数百万父母与孩子、老师与学生开辟了成功交流的有效途径。他是培养教育孩子方面的权威。该书在美国出版后,曾被全美教师协会推荐为教师必读书;在我国台湾出版后,曾被许多学校当课本教材使用。他把教育心理学理论变成了大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节,为所有的老师和家长提供了同孩子进行交流的主法和技巧,帮助他们正确处理孩子的学习、心理等问题,教育孩子健康成长。 摘抄(部分) 全书分12个章节,从“老师的自白”开始,由一群刚刚执教不久的年轻老师的说词开始。     “我惶恐地意识到,我成了教室里的一个决定因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境,我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一名教师,我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者欢乐。我可以成为折磨孩子的工具,也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心,也可以带给他们伤害或者拯救。在所有的情况下,一次危机是骤然升级还是逐步化解,一个孩子是获得进步还是日益堕落,我的态度都有着重要的影响。”。 “我原以为自己很爱小孩,尤其是那些来自贫困家庭的小孩。我竭尽全力地教育他们,希望能弥补他们的不幸,让他们相信自己是聪明而有用的人。没想到,他们却让我感到自己是多么地愚蠢和软弱。” 。 “每天我都对自己说:“今天是平安无事的一天。我不会被卷进任何事端,我不会被激怒,不会大发脾气从而损害自己的健康。”但是,一到了教室我就会控制不住自己,回到家里的时候,我既觉得沮丧,又觉得对自己不满。” 。  “每天早上我都是精神抖擞地走进学校,晚上却半死不活地回到家里。学校的吵闹都快让我发疯了。” 。 一部分人都灰心丧气,想放弃老师这个职业,他们内心充满了不满,失望,沮丧和压力,认为这是个“失望的主题”。一部分人是想继续做老师,却萌发出不愿为学生操心的心理,他们认为,得过且过,没什么大事发生就很好了。 一部分人对教学抱有很大的希望,信心和实践的勇气,他们主张改革教育制度,也许无可厚非,但是,“在教育制度改变之前,我们作为老师应该做些什么呢?”再想一想,“我今天能做些什么来改善我的课堂呢?”这才是重点。     第二章节“最佳师表”中一些例子也值得我们学习                           安慰的纸条       一位老师将新书分发给班里的同学。但是当发到9岁的保罗那里的时候,书却已经发完了。保罗哭了起来说:“我总是最后一个得到东西的人,”他抗议道,“就因为我的名字是用Z开头的,所以我排名早最后,什么也得不到。我恨我的名字,我恨学校,我恨每一个人。”老师很想及时帮助保罗,她灵机一动,于是她写了一张纸条给保罗:   亲爱的保罗:          我知道你心里恨难过。你热切地希望拿到你的新书,但却让你失望了。除了你,每个人都拿到新书。我会想办法,让你尽快拿到你的新书。                                                                                                你的真诚的老师      保罗看到老师安慰的纸条以后很快就安静下来,并且从此记住了老师给他的这点温馨。  如果当时老师采取不屑一顾、漠不关心,甚至是冷嘲热讽的批评,比如说:“所有的孩子都应该早学会接受失望的时刻。”或者说:“你为什么为一本书这么小题大做?你今天拿不到,明天总可以拿到。你已经9岁了,却还像一个婴儿一样哭哭啼啼。”那么她很可能加重了对孩子心灵的伤害,这样会让保罗更加痛苦,从而在他心中留下老师对她不公平的阴影。                        我的球总是被别人抢走   体育课结束了。老师招呼孩子们停止打篮球。约瑟夫抗议道:“每个人的机会都比我多,我的球总是被别人抢走!”老师说道:“为了让你感觉好一点儿,你可以再投3次球。我等着你。”          就老师这么一个句不经意的话,很平常的话,在约瑟夫看来是一句不可思议的话,他不敢相信自己的耳朵。很快地把篮球投进篮筐里,然后把球交给老师。看起来他很高兴又满足。在这一事件的处理中,老师的态度是非常有益的。他处理灵活,而且富有同情心。对这位老师来说,孩子的感觉比僵硬的规矩重要得多了。           最佳师表的老师们都在传达一个相同的理念:他们不相信训话的力量。他们从不对孩子们讲大道理,他们不让孩子们有罪恶感,也不要求孩子们做出什么保证。他们不对教室里的日常小事追根究底,也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。他们只着手处理现在的事。对他们来说,最重要的是此时此地有一个沮丧的孩子需要帮助。正如一位老师所说:“我过去常常把注意力放在孩子们的未来。现在,我却有了更为切实的目标,我只关心孩子们现在的情绪和主要的需要。我不再去构想遥不可及的乌托邦,我只想富有人情味地处理好教室现时发生的各种问题。” 这样的转变不仅完全可能,而且非常实际,这些最佳师表的老师们就是活生生的例子。 跟着书本在第三章节中举出“最差师表”的范例,让我们每个老师都引以为戒。 要知道,不恰当的评论和行为对学生来说,是具有很大的破坏力的。对于章后的温馨提示,我很赞成,在准备朝正确的方向努力:“进步从来都不是与生俱来的,这需要老师付出特别的努力。每位老师都应该时刻意识到,不能对孩子采取疏远冷漠的态度,侮辱和攻击性的语言以及其他各种伤害。这样,老师才能在与孩子的交流中变得熟练,谨慎,冷静和理性。 后面九章,请读者自己阅读原作欣赏 恰当的交流 表扬的艺术 常规管理 孩子与老师冲突,父母怎么办 家庭作业 鼓励的故事 有益的方法与实例 成人的对峙 难忘的老师 荐书小结 吉诺特博士把教育心理学理论转变为大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节,告诉老师应该如何使用能被接纳的语言,向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛,也为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧,帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题,教育孩子健康成长。例如,在《最佳师表》和《最差师表》的两个章节中,作者列举了截然相反的两种教育方式和态度的若干真实的小故事,鲜明而生动的指出:在理论上,任何老师都知道什么教育是好的,我们对此拥有无数的理念。但不幸的是,没有人能够仅仅靠教育理念就能教育好小孩。在处理课堂中突发事件,日常琐事等等的时候,最佳师表的老师们会尊重孩子,摒弃语言上的暴力,比如训话、责难、嘲讽等,不逼迫孩子承诺和保证,不让他们的内心产生罪恶感。就事论事,对孩子提供及时恰当的帮助。然而最差师表的老师们则会浪费大量的时间和精力采取疏远冷漠的态度,侮辱和攻击性的语言来跟孩子们进行本来可以避免的争斗、冲突甚至战争。在自己的教学中,有时候就很急躁,就像最差师表的教师一样批评孩子。 苏霍姆林斯基曾指出:教育的艺术首先包括谈话的艺术。教师的教育效果很大程度上取决于他的语言表达能力,这就给教师的语言修养提出很高的要求。聪明的老师对自己的用语非常的敏感。他知道学生获得多少知识有赖于老师的教学风格。因此他能够善解人意,在对话中传达对孩子的尊重和理解。看完这本书,我真的觉得教师的言行直接影响学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语曾经伤害了孩子,我却不知道。这本书中的内容使我懂得了不少教育的艺术,值得学习和借鉴。
    • 022016-09
      是什么偷走了教育的美好?

      是什么偷走了教育的美好?

      这绝对是一堂美好的课。 苏格拉底把几个学生带到一块麦地,说:“你们去摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。” 不久,学生们两手空空、垂头丧气而又心有不甘地来到苏格拉底面前,这位智者开始了他的引导:“这块麦地里肯定有一棵麦穗是最大的,但你们未必能碰见它,即使碰见了,也未必能作出准确的判断。因此,最大的一根麦穗就是你们刚刚遇到的”。 苏格拉底这节课的意图是让学生悟出把握时机的道理。毫无疑问,两千多年前的这堂课,成了前人教育智慧的传奇,更是教育之美的经典。 20多年前,一位老师接收了一个人人都不愿意教的班级,因为他们成绩差、表现差。面对这种境况,这位老师毫不退却,直面困难,怀着一颗虔诚的心,用爱、善良和她的智慧,把这一群人人都嫌弃的“调皮蛋”调教成了分数不高但懂礼貌、文明、有孝心、懂感恩的人。 以至于20多年后,这些当年分数不高的学生个个满面春风地来到学校看望他们的老师时,我们深切地体会到教育的美好,那种温暖的场面、惬意的感觉,不就是教育之美吗? 这事就发生在我的身边,就在我们的老师之中呢。 很是庆幸我们那个时代的读书,每天背着小书包,几本书、几个本子,无忧无虑地上学、放学,老师几乎都不留家庭作业的,也没那么多竞赛、检查和才艺训练,周末虽然只有一天,可绝对是自由自在的,该上学上学,该放学放学,该做操做操,该扫地扫地,老师就要求我们把话说明白,努力把题做对,把作文写通顺,把想法表达清楚,就是那么平淡无奇,那么自然而然。 可是,教育的这种美好,不知从何时起,慢慢在学校、在家庭、在社会消失。 是什么偷走了教育的这种美好? 是人们缺失信仰偷走了教育之美。 如今,人们更多的是信奉功名利禄,更多的是以财富多少、权力大小作为成功与否的标准,于是传递给学生成功的标准就只有金钱和权力了。 而在人的心灵深处却没有一样可以固守的价值观——信仰,结果没了教育之美。  是家长、学校专注面子偷走了教育之美。 家庭教育、学校教育,时刻都把面子放在第一位,是否读名校、是否是名校比孩子的成长更重要,总和别人比面子、比排名、比状元,什么都比,于是心生浮躁、徒生烦恼,结果教育之美没了。  是人们缺乏敬畏偷走了教育之美。 违背教育规律、不顾学生成长的规律,一个劲地追求高强度、高效率。殊不知,人如果没有了敬畏,就不会守规则、就不会认真做事、就不会善待生活。没有了敬畏,人就无法无天,我行我素,胆大妄为。 教育都这样做,哪还有美呢?  是什么偷走了教育之美?我看就是我们自己! 古希腊哲学家普罗泰戈拉说的好:“人是万物的尺度,是存在者存在的尺度,也是不存在者不存在的尺度”。衡量教育的美好,太多的时候是要靠我们自己的尺度,这个尺度,就是德谟克利特说的“节制有度和文化的教养”。 我们有吗?有,教育会更美!
    • 022016-09
      能力和技能有什么区别?

      能力和技能有什么区别?

      对于这种词语定义的问题,我觉得用大段文字说明不免会有鸡汤之嫌,而用简单的一句话说明又容易抖机灵,那就用几个公式说明问题吧,这样即简洁,又清晰。 (没学过微积分的话直接跳过看解释吧,差别不大) (随着t的增长,等式后一项趋于0) ————— 对公式的解释: 个人观点: 凡是确定下来的,可以量化的东西,都可以称之为“技能”。 比如你学到的科学知识,显然是技能;你会弹琴、会打球、会修电脑,也是技能;甚至是你勾搭过的妹子数,你认识的朋友数,你的饭量,在广义上来讲,也是“技能”。 而那些尚还未获得实在物质,但是可以预期的获得的东西,则可以称为“能力”。 比如你学习科学知识的本领,是能力;你能快速学会一首歌,能一分钟投进30个球,能一个月学会新的语言,是能力;甚至给你一天时间,你能勾搭到妹子数的期望,在广义上来讲,也是“能力”。 因此有—— 由于指数函数总是比线性函数增长得快,所以啊,无论是能力,还是技能,真正的决定因素其实是C,也就是说,真正起决定作用的,是智商、努力程度和资源。有了这些,能力的提升可是梆梆的,甚至比技能还快。 所以啊,实际上,乔布斯、马化腾、马云之所以有ability,是因为他们的智商、努力程度和资源的总评很出众,可能就是这一点点出众,使得他们和凡人的差距越拉越大。 不过,你也可以像他们那样努力学习,也可以努力地争取更好的资源条件呀。 ——这样的话,你就会发现,所谓能力的差距,其实不过是智商的差距罢了。
    • 022016-09
      2000字让你掌握成绩报告单上面的标准分是什么

      2000字让你掌握成绩报告单上面的标准分是什么

      广东省普通高考从上个世纪90年代初开始实行标准分。2007年因高中实行新课程改革,考生高考时可以选择不同科目,选考科目的考生人数也不一样,就改为使用原始分。 在正式切入主题之前,我们先来看一个小例子。 湖南某一考生的语文期末成绩为80分,数学为70分,英语为92分,请问你觉得她那科目学习好(以上成绩为卷面分也就是我们说的原始分)? 答案1:语文好,数学还行,英语挺不错的? 其所在班级排名: 语文第9名  数学第25名  英语第16名 答案2:语文挺不错的,数学中等,英语还行? 其所在年级排名:语文 第73名  数学第52名  英语第78名 答案3:语文一般,数学还行,英语没那么好? 如果还有全市排名呢?全省排名呢?   通过这样一个小例子,引出我们今天要说的主题“标准分”。 我们按照正常的认知逻辑,一步一个脚印Get√她,首先是标准分是什么,然后标准分的作用是什么 ,其次是怎么应用的,最后的意义又是什么 。 第一个问题:标准分是什么? 百度上是这么解释的:标准分数(standard score)是一个数与平均数的差再除以标准差。用公式表示为:z=(x-μ)/s。其中x为某一具体分数,μ为平均数,s为标准差。 Z值的量代表着原始分数和母体平均值之间的距离,是以标准差为单位计算。在原始分数低于平均值时Z则为负数,反之则为正数。 换句话说,标准分就是原始分与平均分的差,除以标准差的商。   有点看不懂对吧? 那就对了,继续~看懂之前得先知道标准差是什么? 标准差也被称为标准偏差,或者实验标准差,公式如下所示:标准差=方差的算术平方根=s=sqrt(((x1-x)^2 +(x2-x)^2 +......(xn-x)^2)/n)。标准差能反映一个数据集的离散程度。 好了,知道标准差我们就知道标准分数这个公式z=(x-μ)/s具体是怎么求的了。 举个栗子:例某班四个同学的数学考试成绩为74,79,80,83,这一班平均分79,标准差S=3.24,那么这四个同学的标准分分别为:-1.54,0,0.31,1.23,由定义和例子可以看出,标准分是一种以标准差为单位的相对量。它以整体的平均水平作为比较的基准,标准分为正,表示个体成绩高于平均水平,且数值越大,表示成绩越好;负值则表示个体水平低于平均水平。 第二个问题:标准分数的作用和特点 对应上面例子,标准分数可以回答这样一个问题:"一个给定分数距离平均数多少个标准差?"在平均数之上的分数会得到一个正的标准分数,在平均数之下的分数会得到一个负的标准分数。 标准分数是一种可以看出某分数在分布中相对位置的方法。标准分数能够真实的反应一个分数距离平均数的相对标准距离。如果我们把每一个分数都转换成标准分数,那么每一个标准分数会以标准差为单位表示一个具体分数到平均数的距离或离差。将成正态分布的数据中的原始分数转换为标准分数,我们就可以通过查阅标准分数在正态曲线下面积的表格来得知平均数与标准分数之间的面积,进而得知原始分数在数据集合中的百分等级。 第三个问题:标准分的应用 1.判断某学生的成绩在此次考试中所处的位置   我们用原始分无法知道一个得了82分的同学,在班内是处于先进地位还是落后地位,但换算成标准分就大体明白了。如上例中第4个同学的标准分1.23,说明其成绩在全班平均成绩以上;第一个同学的标准分为负值,说明其成绩在全班平均成绩以下;第2个同学的标准分为0,说明是全班中等水平。 2.判断同一科目且在不同次的考试中,学生成绩的升降程度   如某同学在期中考试中得67分,在期末考试中得62分。能不能说这名学生的学习成绩退步了呢?这是不科学的。因为两次考试试题内容及难度都不同,两个分数无法进行比较。但换算成标准分,其进步还是退步就明白了。设期中成绩67分换算成标准分为一0.12,期末成绩62分换算成标准分为0.35,那么这位同学在前后两次考试中,标准分增长了0.35-(-0.12)=0.47,说明这位同学的进步还是不小的。如若另一同学标准分的增长超过了0.47分,则说明后者的进步比前者更大。 3.用标准分对不同学科的成绩(或者教学质量)可以进行比较   用原始分对不同的学科的教学成绩无法进行比较。如某次考试中,某生语文成绩75分,数学成绩85分,能不能说该生的语文不如数学学得好呢?显然不能。因为很可能该生所在班级语文均分低于75,数学均分高于85,这样该生语文在全率平均线以上,数学在平均线以下,说明他的语文比数学好。这个问题用标准分一衡量,就十分清楚了。 4.能够较为准确地选拔优秀学生 最后出个简单的问题让大家练习巩固一下:某中学高(1)班期末考试,已知语文期末考试的全班平均分为73分,标准差为7分,甲得了78分;数学期末考试的全班平均分为80分,标准差为6.5分,甲得了83分。甲哪一门考试成绩比较好? 答案:语文。为什么?计算你就知道了。   因为两科期末考试的标准差不同,因此不能用原始分数直接比较。需要将原始分数转换成标准分数,然后进行比较。 Z(语文)=(78-73)/7=0.71,Z(数学)=(83-80)/6.5=0.46,甲的语文成绩在其整体分布中位于平均分之上0.71个标准分的地位,他的数学成绩在其整体分布中位于平均分之上0.46个标准差的地位。由此可见,相对班级而言,甲的语文期末考试成绩优于数学期末考试成绩。   由于标准分数不仅能表明原始分数在分布中的地位,它还是以标准差为单位的等距量表,故经过把原始分数转化为标准分数,可以在不同分布的各原始分数之间进行比较。就目前来说,由于每个考生的科目是相同的,实行标准分更为合理、科学,同时也有利于高中阶段学校的招生选拔。
    • 172016-08
      试达测评 — 大数据+个性化成长教育体验馆8月1日于中国东盟教育周展出

      试达测评 — 大数据+个性化成长教育体验馆8月1日于中国东盟教育周展出

      2016年8月1日,以“教育优先、共圆梦想”为主题的第九届中国-东盟教育交流周在贵阳隆重开幕!与往届相比,本届交流周层次更高,规模更大。开幕期间与会的中外嘉宾总规模为3000人,其中外宾及港澳台嘉宾800人,包括中国与东盟政要、教育官员、外交使节、大学校长、教育代表、知名企业代表、媒体代表等。 (刘延东副总理正在参观中国-东盟教育交流周展会) 本次中国—东盟教育交流周层次之高、规模之大,堪称一场人文交流盛宴。千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版也有幸受邀参加了这场盛宴。 (雪松湾一行受邀参加东盟教育周,右二为雪松湾CEO李文建博士) 苏州雪松湾教育科技在此次交流会设置了大数据+个性化成长教育体验馆(地址:贵阳市生态会议中心),持续三天进行产品试达测评展示。 (试达测评大数据 +个性化成长教育体验馆现场图) 展示过程中,试达测评受到了来自东盟各国教育相关人士的关注。贵州省人民政府副省长卢雍政、甘肃省教育厅李副厅长、华中师范大学教授刘延申、泰国前副总理李蓬民、北师大副校长周作宇、香港教育局主任江绍卓、澳门教育暨青年局处长吴伟雄、台湾静宜大学校长唐傅義博士等相关教育人士参观了试达测评成长教育体验馆,并给予了试达测评高度评价。 (刘延申教授参观试达测评体验馆,雪松湾CEO李文建博士为其做介绍) 除此之外,还有许多参会的校长老师也前来做了咨询了解。  (前来试达测评体验馆咨询体验的校长) (雪松湾CEO李文建博士为参观体验馆人士答疑) (试达测评体验馆中参观校长自由观看) (雪松湾市场总监谢润球正在与客户谈合作问题) (雪松湾工作人员一对一与客户进行交流) 试达测评与国际先进的认知诊断技术接轨,从知识、技能、能力、思维,多元多维的角度考查分析学生学业达标情况、学业发展的长短板、优劣势,从而给出科学的解决方案,继而通过综合成绩分析预测学生学业发展潜力。
    • 172016-08
      第八届全国中学生数理化学科能力展活动圆满结束!试达测评提供评价报告测评技术支持

      第八届全国中学生数理化学科能力展活动圆满结束!试达测评提供评价报告测评技术支持

      2016年7月29日,一年一度为期五天的“第八届中学生数理化学科能力展示活动年度总评"在北京王府学校圆满落下帷幕,来自全国20多个省、市、自治区的1000余名优秀中学生参加了本届年度总评。 这是一项展现青少年学习能力的综合性活动,活动重在激发青少年对科学的探究和创新能力的培养,坚持以人为本、全面实施素质教育的具体要求,着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,让创新型青少年人才脱颖而出,同时也为各高校自主选拔优秀人才提供参考依据。 (参加第八届中学生数理化学科能力展示活动的学生正在入场) 本次年度总评内容丰富,形式多样,包括:解题技能展示(笔试)、数学建模论文或理化实验报告答辩、学科信息技术能力展示、应用能力展示、团体对抗赛等多个环节。不仅将解题技能和创新应用同时纳入,还将计算机信息技术应用到数理化三科的考核中,更为突出的是建模论文、实验报告的现场答辩,充分彰显了学生的创新思维、语言表达和应变能力。创新应用能力环节五个项目(创客Ardunio、创意搭建、Scratch乐动魔盒、创意火箭、数独/幻方)从不同角度考查了学生的各项综合能力,深受选手及带队老师的认可。 (参加第八届中学生数理化学科能力展示活动的学生正在笔试答题) (本次参赛学生创新应用能力环节) 本届年度总评评审委员会由来自北大,清华,北师大,北邮等高校的四十四位教授专家组成。专家们认真听取学生报告,给出精彩点评。 (第八届中学生数理化学科能力展示活动年度总评现场) 另外来自北师大,首师大,北邮等大学的八十余名志愿者团队也为活动增添了一抹靓丽的风景线。活动颁奖现场,来自中国教育学会的领导,南大,北师大,中国人大招生负责人,北大,清华相关教授专家等为获奖同学颁奖,并肯定了活动的意义。 (第八届中学生数理化学科能力展示活动年度总评获奖学生合影) (中学生数理化大赛相关专家老师合影留念) (中学生数理化大赛相关工作人员合影留念) 千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版(试达测评)作为此次活动测评报告出具的专业支持与技术服务提供方,为参赛的1000多名学生提供了评价报告测评技术支持。 (图为试达测评工作人员正在为参赛学生评价报告提供测评技术支持) 评价报告节选如下: 一名参加数学竞赛学生的评价报告节选: 一名参加物理竞赛学生的评价报告节选: 一名参加化学竞赛学生的评价报告节选: 最后雪松湾试达测评与中学生数理化学科能力展示活动组委会达成了战略合作协议,作为大赛测评报告出具的专业支持与技术服务提供方,将继续为接下来的中学生数理化学科能力展示活动评价报告提供测评技术支持。 (教育部优秀科技期刊、教育类中文核心期刊《高中数理化》执行主编、大赛相关负责人陈雄老师和雪松湾试达测评研究院魏金宝老师合影留念 ) 第九届全国中学生数理化能力展示活动将在今年九月份启动,期待更多学子能踊跃参与,实践学科素养,展示自我风采!
    • 172016-08
      雪松湾大事记(部分)一览表

      雪松湾大事记(部分)一览表

      2016年8月1日,苏州雪松湾教育科技在第九届中国-东盟教育交流周设置了大数据+个性化成长教育体验馆,董事长兼CEO李文建博士向东盟各国政府官员和教育相关人士进行产品展示和交流,受到了高度的关注和肯定。 2016年8月1日,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版与北京安氏领信教育科技有限公司正式签署渠道合作协议,进一步开拓全国市场。 2016年8月1日,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版与南京搜学网络科技有限公司正式签署战略合作协议。 2016年7月末,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版(试达测评)作为此次活动测评报告出具的专业支持与技术服务提供方,为参赛的1000多名学生提供了评价报告测评技术支持。 2016年7月21日,试达测评群体测升级,新增知识点统计和错题分析功能。 2016年7月1日,试达测评群体测(线上系统)正式上线。 2016年5月24日,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版(试达测评)与中国教育培训联盟重庆分盟、重庆教育培训联盟等联合承办2016重庆教育培训行业管理发展年会(春季)会议“赢在暑期招生”,董事长兼CEO李文建博士出席会议并作做分享。 2016年5月22日,联合国教科文组织对比教育首席教授Mark Bray(马克·贝磊)教授及香港大学Ora Kwo(过伟瑜)教授一行亲临参观千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版。雪松湾全体员工对马克·贝磊教授一行的到访表示诚挚的欢迎。 2016年5月21日,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版与甘肃绿荫教育科技有限责任公司正式签署战略合作协议,并进行考试测评相关项目开展。 2016年5月12日,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版与四川成长动力网教育科技股份有限公司正式签署战略合作协议。 2016年5月7日,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版与广州希望教育科技有限公司正式签署战略合作协议。 2016年5月初,在雪松湾全体同仁的努力下,经过近5个月的发展,公司业务已经覆盖13个省,分别是吉林,河南,广东,河北,浙江,北京,山西,山东,湖北,重庆,福建,云南,江苏共13个省。   2016年4月20日,公司董事长兼CEO李文建博出席第十二届中国教育培训行业管理与发展年会郑州(春季)会议开幕式,并做《教育测评技术对教育培训行业升级与转型的意义与价值》的分享,试达测评首次正式亮相中国教育培训行业年会。 2016年4月19日,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版与江苏特伯教育集团正式签署全面合作协议。 2016年4月14日19:00,千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版与深圳市校管家教育科技有限公司正式签署了全面合作协议。 2016年4月9日,全国政协副主席罗富和及副秘书长、民进党中央副主席朱永新一行实地考察调研了苏州工业园区,第三方学业评价引关注,董事长兼CEO李文建博士向各位领导做了试达测评产品全面的介绍及功能演示。 2016年3月31日,试达测评即时测正式上线。 2015年11月24日千亿国际娱乐,千亿国际娱乐娱乐官网,千亿国际娱乐网页版正式成立,公司成立3个月之内,完成以下项目。    附:雪松湾试达测评部分合作学校名单  重庆无忧教育   桂林培正教育    西北绿荫教育          学成世纪教育咨询(宜昌)有限公司 金钥匙培训学校 兴义市成程教育咨询有限公司 温州市鹿城区易佰培训有限公司 周口金迈思教育 西安3A培训中心 常熟市龙门教育信息咨询服务有限公司
    • 172016-08
      大数据促使传统教育变革,进一步提高孩子学习成绩

      大数据促使传统教育变革,进一步提高孩子学习成绩

      目前关于在线教育的观点不一而足,但有一点很明确:仅把教材或教学视频搬上网络是行不通的。那么在大数据时代的背景下,如何突破在线教育的入口之争、平台与内容的困境,教育工具将是一个很好的切入点;在线教育的目的应当促使传统教育的变革,实现个性化教学,而不是一味地去颠覆取代。 因材施教”是教育学中的重要原则之一,在大数据的帮助下,个性化的教育方式真正能够成为现实。 大数据在教育上的应用首推在线教育。通过数据分析,可以优化学生做题效率,减轻学生课业负担,一是对用户本身的数据分析,通过他的联系进行实时测量和评估,对他在某个时间点的能力值有所掌握,第二是通过这些数据分析,成熟的在线教育公司都会推出一个“智能复习”的产品,通过匹配答题情况和考试要求,向学生推荐需要强化的题目类型,同时还会将学生整个答题过程记录下来,实时评估他的能力变化,以报告的形式告诉学生其能力增长曲线。 明确的商业模式让在线教育中的大数据应用最为成熟,但大数据对教育的帮助还不仅限于此。在学校教育中,除了考试成绩外,包括作业的正确率、课外活动的参与率,甚至回答问题的举手次数,正确回答一个问题所需时长,这些都能成为改进教学的有用数据,对这些数据进行专门的收集、分类、整理和统计,就形成了大数据。同时这些数据还可以通过互联网进行整合和共享,从而帮助不同地区之间能够共享教育资源。 从目前的实践来看,在海外各国的教育信息化平台运营管理中,数据挖掘已经成为提高教学管理质量与水平的一种有力工具。教育工作者和研究者已经开发出从大数据中提取价值的5种主要的技术. 1. 预测——觉知预料中的事实的可能性。例如,要具备知道一个学生在什么情况下尽管事实上有能力但却有意回答错误的能力。 2. 聚类——发现自然集中起来的数据点,把有相同学习兴趣的学生分在一组。 3. 相关性挖掘——发现各种变量之间的关系,并对其进行解码以便今后使用它们。这对探知学生在寻求帮助后是否能够正确回答问题的可靠性很有帮助。 4. 升华人的判断。 5. 用模式进行发现——使用通过大数据分析开发出的模式进行“元学习”(meta-study)。 实施这些技术就能够通过大数据来创建为提高学生成绩提供支持的学习分析系统。研究者们相信这些技术将帮助教育工作者更加有效地指导学生朝着更加个性化的学习进程迈进。 总而言之,通过大数据进行学习分析能够为每一位学生都创设一个量身定做的学习环境和个性化的课程,为学生的多年学习提供一个富有挑战性的学习计划。因此,有识之士经预言未来的学习将是大数据驱动的新时代。我们应该积极迎接这个新时代,通过大数据来分析学习,进一步改善教学的方式与方法,进一步促进学生学习成绩的提高。 
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